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非英语专业，怎么提升自己的翻译能力？
前序
无论英语专业还是非英语专业，都需要在双语知识和技能、某领域专业知识和翻译技能方面“精耕细作”，既要做“杂家”又要做“专家”，既要明白a translator or interpreter should know something about everything under the sun，又要认识到a jack of all trades is master of none。作为兼具知识性和实践性的翻译，最需要问的不是“怎么做”，而是踏踏实实动脑和动手，practice makes perfect蕴含的道理很容易理解，但真正做到是最不容易的。那么非英语专业，有什么办法提升自己的翻译能力呢？请听我们下面慢慢分解
-----非英语专业，应该如何提升翻译水平？---
（一）突破“大纲词汇”的限制
从学习英语开始，受教材编撰和考试范围的限制，“大纲词汇”成为学习者遵循的“圭臬”，中考词汇、高考词汇、大学英语四级词汇、六级词汇、考研词汇，甚至英语专业也有专四专八词汇的概念。作为某个类型或阶段的英语考试，“大纲词汇”时有助于教学和评价的，但是“翻译”是实践性和实战性非常强的活动，所遇到和所需的词汇是“无底线”“无边界”的。在包含“翻译”题型的综合考试中，可能有词汇大纲和考试范围，但是在真正的翻译实践中，词汇只有“遇到的”和“没遇到的”两种自然状态，不存在“大纲之内”和“大纲之外”的区分，更没有所谓的“三会词”“四会词”“核心词汇”“基础词汇”之类人为的划分。因此，需要摈弃大纲词汇的概念，在现有词汇基础上有计划地扩充词汇数量，所遵循的原则很简单也很粗暴——多多益善。在词汇量方面，牢记一句话：所掌握的所有词汇，没有一个是多余的；再生僻的词，也一定会在某一天与你邂逅并帮助你。
（二）“熟词新义”是最熟悉的朋友，也是最强大的敌人
在平时的学习中，我们所掌握的往往是单词的基本含义，考试也很少出现“基本含义”之外的意思。但是在生活和工作中，“熟词新义”的使用比例是很大的，在翻译中（无论笔译口译）也会相应涉及到同样的情况。面对这些最熟悉的“朋友”，却无法理解在文中所表达的含义，翻译工作出现“卡顿”“跑偏”甚至错译。
比如，我们非常熟悉的exercise，这是一个在初中甚至某些版本的小学教材中就出现的老朋友，每一个学习者都能牢记“锻炼、练习”的基本含义，还有部分学习者掌握“运用”的含义，那么下面几个句子exercise如果按照上述含义的话，是翻译不通的。
例1→her morning was an exercise in indecision. she tried on everything in her closet but couldn't remember what he'd liked.
例2→vicky and gary attended the graduation exercises at columbia.
例3→this has been a major problem exercising the minds of scientists around the world.
答案：
句1→她整个早晨都犹豫不决。她试穿了衣橱中的所有衣服，却不记得他喜欢哪一件。【（尤指非预期的）活动；情况】
句2→维基和加里参加了哥伦比亚大学的毕业典礼。【仪式；典礼】
句3→这一直是困扰全世界科学家的一个重要问题。【使担忧；使不安】
在翻译实践中，40%的词汇会出现程度不同、数量不等的熟词新义现象，因此在记忆单词含义，尤其在阅读、写作和翻译中，多关注这一语言现象，“吃着碗里的，看着锅里的”在词汇掌握中可以作为一个学习法则。
（三）语法是通往语言高级层次的重要阶梯
“语法”是英语学习中最容易高估也是最容易低估的。在学习初期往往感觉记住单词、背过语法就能考高分；在大学英语“后时代”，认为语法不过如此，基本不影响学习和考试。
但与之相反的是事实，要想在从及格到优秀，要想实现“信”→“达”→“雅”升阶，语法是必不可少的因素。尤其到了长难句的拆分和组合，如何做到条分缕析、如何做到文从字顺，缺乏词法、语法和句法是做不到的。
在考研英语和专四专八的考试中，阅读素材多取自the economist（《经济学人》）、business week（《商业周刊》）、nature（《自然》、scientific american（《科学美国人》）、newsweek（《新闻周刊》）、time（《时代周刊》）和the guardian（《卫报》）等综合类和专业类读物，虽然词汇量在相应大纲之内，但是阅读难度系数要高至少30%，究其原因，这些文章明显带有native speaker的语言风格和语法色彩以及英语思维，对于通过教科书掌握语言的学生来说，基本是“另一个世界”。
在此需要指出的是，高中语法是整个语法体系的根基和核心，构成了85%以上的语法体系完整度。如果说高中语法是主干的话，大学阶段及以后的语法学习是枝叶，是适度扩展和补充。
（四）多读原版读物提升语言语感，多读双语读物提升对译能力。
从教科书和试卷到翻译实务，是从“游戏模式”到”荒野模式”的瞬间转换，带来的结果是面对翻译任务的水土不服以及译文的僵化和刻板。这种转化需要用“原版读物”作为模拟场景和过渡手段，第三条中所列的the economist（《经济学人》）等多种原版读物都是非常理想的，也是各类正式考试的素材库。每天阅读1-2篇，重点放在文化背景、专业知识、词汇活用、语法转换以及英语思维上，熟悉和学习native speaker的写作手法和思维方式。
双语读物不仅可以“读”，更有助于“译”，尤其是经典读物如《英语世界》以及各类双语文摘，无论是英文部分还是中文部分，都是字斟句酌的翻译佳作。除了通过对照阅读提升翻译感觉之外，还需要摘录一部分作为翻译材料，而对应的译文可以作为参考答案。每天进行双语对译各500字左右，并仔细揣摩读物上的原作和译作，以及自己译文与之的差距，能直观、客观地反映翻译差距，同时也能从优质译文中学习翻译手法和技巧。
还有一种双语读物值得强烈推荐，就是历年的政府工作报告（中英对照版）。毫不夸张地说，这类“国家级”报告经过各个领域顶尖级中文作者、译者和译审以及母语人士的无数遍修订，其双语对译水平是全世界最高的，也是最严谨和最到位的，而内容也涵盖了几乎所有政治、经济、科技、民生等领域，值得翻译学习者和从业者认真研读学习。
-----翻译训练中英语专业和非英语专业的优劣对比-----
这个问题中特意提到了“非英语专业”，这也是大多数人的一种顾虑：非英语专业在翻译学习中是不是不如英语专业占优势？实际上，翻译人员的三大技能包括语言知识和技能（中文 外语）、专业知识和翻译技能。
（一）英语专业的最大的优势在于语言知识和技能。尤其是英语知识的深度和广度，以及英语综合能力，英语专业的课程设置可以明显地反映这一优势。以英语专业本科学段的课程为例，主要有基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、英语国家文学史及文学作品选读等等，而这些基于英语（english-based）的课程是针对普通英语（general english）的；如果针对职业英语（profession english）,课程设置会更专业化一些。如商务英语专业的课程包括商务英语（精读、听力、会话、写作）、外贸英语函电、国际贸易实务、国际市场营销、现代海关实务、电子商务与单证操作、商务谈判、国际物流实务、国际金融实务、国际经济合作等等。
（二）非英语专业的最大优势在于专业知识（领域知识）。在翻译行业，翻译领域是很重要的“标签”和定位，大的领域包括文学翻译、影视翻译、商务翻译、医药翻译、机械翻译、法律翻译等，而每一个领域又包含多个子领域，每个子领域又包含若干个细分领域。俗话说，隔行如隔山，生动地说明行业之间的实际上，在翻译行业，“隔领域如隔山”。举个简单例子，面对一份汉语的学术报告，作为非专业人士，甚至连汉语版的都看不懂，读不顺，如何找到对应的行业术语，然后用行业内的思维方式，精准地译成英语？因此，具备该领域的专业知识是非常必要的。非英语专业的人虽然在英语语言的广度上不及英语专业人士，但是所具备的专业知识也是行业外的人难以企及的。
（三）本节小结
在翻译学习和实践中，英语专业和非英语专业各有“长短板”，都属于翻译人才的“半成品”，都需要补全自身欠缺的“另一半”。
其他小技巧
纸质版和电子版的学习笔记、记录常用词汇和语句的翻译记录本、“综合词典 专业词典”都是翻译爱好者和执业者的个人法宝。
非英语专业，怎么提升自己的翻译能力？
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